互动式教学下数学高效课堂构建对策探讨

廖冬梅

《文渊(中学版)》 2021年11期

江西省赣州市宁都县赖村镇老嵊场小学 江西 赣州 342823

数学的学习过程，就其本质来说 是师生互动交往的过程，是师生通过互动 在交往与沟通活动中共同发展、创造的过程。 因此教师在数学教学活动中 要改变传统的单项“灌输式” 的教学模式，创设引导学生主动参与的课堂教学环境。本文围绕互动式教学下数学高效课堂构建对策研究。

互动教学；数学课堂；创意策略