浅谈新课改背景下初中生物高效教学的策略

邓景芳

《文渊(中学版)》 2021年11期

吉林省大安市舍力镇第一中学校

相对于其它课程，生物课程更有趣，有大量的实验需要学生动手、实验操作。有无学生积极参与实验，有无动手探究能力，关系到生物教学的正常进行。身为初中生物教师，应注重高效课堂教学的构建，以提高学生的生物素养，达到新课改生物教学的要求。

初中;生物;高效课堂;策略