试论小学数学课前延伸与三段五环节教学的整合

汪爱芝 张海菊

《文渊(中学版)》 2021年11期

河北省霸州市煎茶铺镇第一小学 河北 霸州 065700

教育教学是一个不断迁移的过程，根据课前延伸的实际情况，科学化的进行部署，不仅能够遵循学生的成长规律，同时也能全面实现与三段五环节教学的整合，促使其中的教育意义和价值得到充分的发挥，避免反复性的练习，调整学生的学习思路。本文全面分析小学数学的实际情况，有的放矢的进行课前延伸与三段五环节教学之间的整合，深度的进行探索，促使其影响力得到充分的发挥，培养学生的数学思维能力，真正挖掘出课堂教学的运行规律，增强学生的主动性和积极性。

小学数学；课前延伸；三段五环节教学