“支架式”教学策略在高三生物教学中的运用

孙旺吾

《文渊(中学版)》 2021年11期

山东省莱西市第一中学 山东 青岛 266600

生物作为高三阶段理科生必学课程之一，对于学生而言也是一门难度较高的学科，而教育改革理念提出之后，高三生物教学也有明显的改革与传统，传统模式下的高三生物复习方法效果并不理想，而“支架式”教学策略则是优化与提升高三生物复习效果的有效手段，现如今已经取得了一定的成就，本文主要是就其在高三生物教学中的运用展开了探讨。

支架式教学；高三；生物教学