高一生物教学中思维导图运用策略探究

孙静

《文渊(中学版)》 2021年11期

山东省莱西市第一中学 山东 青岛 266600

高一生物教学不单单是为了让学生掌握生物知识，尤其是高一阶段生物教学，其效果会直接影响学生今后生物学习。思维导图属于一种认知策略，将其作为一种教学手段，能够有效提高学生自主架构知识的能力、发展学生思维能力，是优化教学的有效方法，所以本文也就高一生物教学中思维导图的运用策略展开了探究。

高一；生物教学；思维导图