幼儿园户外自主游戏中的教师指导方法研究

曾小燕

《文渊(中学版)》 2021年11期

广东省茂名市信宜市教育城幼儿园

随着核心理念的广泛普及，人们越发重视幼儿们的综合发展，致力于幼儿学习能力和素质能力的培养。幼儿园阶段的学习于幼儿而言，是未来学习生涯的开端，在这个阶段培养的能力会对他们未来产生深远的影响，户外自主游戏作为强化幼儿认知能力和学习能力的一种良好途径，受到了幼儿园教师们的重点关注。基于此，本文将进行幼儿园户外自主游戏中教师指导方法的研究，希望可以为更多的幼儿园教师提供参考，保证幼儿的更好更快发展。

幼儿园；户外自主游戏；教师指导；方法研究