“双减”下基于分层理念的小学语文作业设计研究

黄合红

《文渊(中学版)》 2021年11期

广东省东莞市黄江镇长龙小学

在现代化的教育背景下，“双减政策”的全面落实，推动了大部分的学习进行了教育体系的改革，而“双减政策”的不断深入也对老师实际教学模式提出了更高的要求和标准。作为目前教育界广泛关注的作业问题，随着“双减政策”的落实也迎来了系统化的创新，作为小学教育的重要组成，老师在对小学生进行语文教学时也要顺应“双减政策”根本理念，积极落实分层作业设计理念，从培养小学生综合水平和语文素养角度出发。对此，本文主要针对“双减政策”下小学语文作业分层设计方式进行分析研究。

“双减政策”；分层理念；小学语文作业；设计措施