思维导图在初中英语写作教学中的应用探究

李明洁

《文渊(高中版)》 2021年11期

新疆师范大学

《英语课程标准》要求中学生掌握听说读写四种基本技能。写作作为英语学习的重点之一，是对学生要求最高的一个环节，而现实中它却处于薄弱环节。因此，写作是英语教学必不可少的一部分，也是用来衡量学生英语学习能力的。思维导图作为一种思维工具，可以将抽象的思维可视化，在写作过程中可以训练学生的发散性思维，帮助学生构建框架，从而提高学生对于句与句之间的衔接以及逻辑表达能力，进而提高英语写作水平。该文就思维导图在初中英语写作教学过程中的应用进行探讨，旨在进一步提高学生的英语写作能力。

思维导图；初中英语；写作教学