核心素养下高职学前教育专业音乐教学改革策略研究

赵美静

《文渊(高中版)》 2021年11期

长春师范高等专科学校

随着教育改革不断地推进，社会各界对核心素养培育愈发地重视。但是，高职学前教育专业音乐教学中还存在些许不足。此时，便要在“核心素养”的指引下，深化音乐教学改革，创新音乐教育形式，确保学生能将音乐知识、技能系统地掌握，进而切实提升学生的音乐素养。对此，本文将对核心素养下高职学前教育专业音乐教学改革策略展开研究，以期参考。

核心素养；学前教育专业；音乐教学