新课程初中英语“导学—自悟”教学模式探究

党秀锋

《文渊(小学版)》 2021年10期

宁夏中卫市中宁县第二中学

新课改要求教师在教育教学过程中以提高学生的创新能力与自主学习能力为教学目标，同时，还需强调学生参与教学活动的主动性与积极性。尤其是初中英语教师，在教授学生英语知识时，并不是简单地向他们灌输知识点，而是在传授知识的过程中培养学生的英语实践应用能力。在此理念下，初中英语“导学一自悟”教学模式油然而生，且发挥了极其重要的作用。本文主要探究新课程初中英语“导学一自悟”教学模式的应用。

新课程；初中英语；导学；自悟；教学模式