基于“双减”背景下小学英语作业的优化设计探究

王琴

《文渊(小学版)》 2021年10期

宁夏回族自治区吴忠市利通区第八小学

近年来，随着教育部“双减”政策的出台，我国很多小学英语教师在教学中都已经逐渐认识到传统的作业设计方法已经无法满足现代教学需求，需要积极优化传统的设计方法和设计模式，只有这样才可以使学生高效完成作业，发挥出作业的价值。基于此，本文简要分析了基于“双减”背景下小学英语作业的优化设计策略，以供参考。

“双减”；小学英语；作业；设计