思维导图下的初中英语阅读教学研究

刘淑芬

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省南昌市进贤县第二初级中学

在初中英语教学中应用思维导图教学模式，有利于打造充满趣味性的英语阅读教学课堂，引发学生对知识的深度思考和研究，更有效地激活学生参与英语知识学习的兴趣。而在初中英语阅读教学中，学生通过清晰明确的思维框架，能够对阅读学习内容进行重点把握，提炼阅读内容中的关键点。由此，学生的英语阅读学习效果也会得到相应增强。而教师借助思维导图教学模式开展英语教学，也可以加强与学生之间的互动和交流。师生之间一旦形成了良好的关系，就会使教学获得事半功倍的效果。

思维导图下；初中英语；阅读教学；研究