摘 要：
近年来，随着时代的发展和社会的进步，人们更加重视对学生各阶段的培养，尤其是小学时期，因为小学生正处于学习的初级阶段，其学习能力和接受能力相对较差，所以需要针对其课后作业进行适当的调整。小学语文教学过程中，语文作业设计是其中必不可少的一个重要环节。“双减”背景下，教师在进行作业设计与实施时，要凸显出作业的综合性、创新性、生活化、实践性这几个原则。让作业设计为学生知识巩固、延伸学习、实践应用服务，为教师提升教育教学质量服务。本文主要论述“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略，切实减轻学生的课业负担，提升学习效率。
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