基于核心素养，探索“双减”背景下的初中英语分层教学

侯妮妮

《文渊(小学版)》 2021年10期

西安外国语学校

本文在“最近发展区”理论指导下，基于新课标对培养学生核心素养内容的要求，结合当前“双减”政策及初中英语学习尤其是外语类学校的英语学习现状，在初中英语教学过程中实践了分层教学。结果表明，分层教学能有效的激发学生的学习兴趣，提升学生整体的学习积极性和英语成绩。

核心素养；“双减”政策；最近发展区理论；初中英语；分层教学