落实“双减”政策优化初中语文作业设计的研究

段健琴

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省抚州市南城县泰伯学校

教师在对初中语文展开具体的教学时，不仅仅要对课堂教学效率更加地注重，还应该对学生的课后作业完成情况更加地重视，使得学生对于课堂当中所学知识逐步得到巩固。因此，教师需要为学生布置符合学生需求的作业，促使作业能够发挥出最大的功效，以便于“双减”政策有效得以实现。本文从“设计开放性的作业，在作业设计过程中融入趣味性元素，分层设计作业内容”三个方面入手，阐述了教师如何结合“双减”政策优化作业形式，以便于学生能够更好地完成作业。

“双减”政策；初中语文；作业设计