探究互动教学法助力幼儿园课堂教学

谢慧敏

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市信丰县大阿镇幼儿园

幼儿首次进入集体生活时，对于集体学习存在着一定的畏惧心理。若是教师常常强调幼儿之间的个体差异，过分的指责成长缓慢的学生，忽略幼儿在班级当中的主体地位，将会导致儿童对学校产生畏惧的心理。因此，教师应对刚进入集体生活的幼儿，制定循序渐进的学习计划，通过互动式教学的方法，将师生之间的距离逐渐拉近。通过与幼儿之间平等和谐的沟通，推动幼儿主动参与到教师的课堂当中，调动学习的积极性。因此，在幼儿园教学当中采取互动教学法，成为幼儿教师最基础的教学方式，也是最理想的教学途径。

幼儿园；互动教学法；应用策略