高中英语读写技能整合教学模式分析

郭孟娇

《文渊(小学版)》 2021年10期

平乡县第一中学

现如今，随着我国教育事业的快速发展，高中英语备受大家的关注。如何在教学过程中培养学生的读写实践能力应当是语言学教师，如英语教师和语文教师在进行教学设计时应当考虑的问题。现在大多数学生读写能力较弱，只能应付教材上的学习内容，而不能在考试中或是在课外实践中触类旁通、在进行英文文章的阅读时，难以理解整体段意，或容易断章取义；在进行英文写作时，不能熟练地运用在教学过程中学会的语法，导致英语作文中出现句子不连贯甚至语法错误的问题。这不仅使学生在考试中丢分严重，还会使学生对学好英语失去信心。

高中英语；读写技能整合；教学模式