传统文化融入小学英语课堂的对策探析

努尔买买提·吉力力

《文渊(小学版)》 2021年10期

克孜勒苏柯尔克孜自治州第三小学 新疆 克孜勒苏柯尔克孜 845000

经过几千年的历史积淀，许多优秀的传统文化被保存下来，成为我国重要的文化瑰宝，将其与小学英语教学相结合，对学生文化品格的提升、交际能力的强化具有积极作用，同时还有利于锻炼教师的文化素养。不过，由于英语与汉语属于完全不同的语言系统，在传递文化知识方面存在许多困难，需要小学教师付出努力，兼顾知识传授和文化传播，让学生不仅掌握英语知识，而且更加了解中西方文化。基于此，本文着眼于小学英语课堂，在阐述传统文化融入其中的积极作用基础上，总结当前教学存在的问题，进而给出针对性的解决策略。

小学英语；传统文化；作用；对策