大学生线上学习效果影响因素及提升策略研究——以江苏大学为例

张浩宇 金旭 黄步坤

《文渊(小学版)》 2021年10期

江苏大学 江苏 镇江 212013

现今高校纷纷利用网络平台开展线上教学，并成为重要的教学方式之一。然而由于多种因素影响，大学生线上学习效果总体仍然不佳。以江苏大学为例，运用问卷调查法，对于大学生线上学习效果现状进行了评价，在影响因素分析的基础上，提出提升大学生线上学习效果的可行策略。

线上学习；效果评价；影响因素