创设教学情境，实现有效教学——情景教学在初中语文写作教学中的应用

董莲慧

《文渊(中学版)》 2021年10期

黑龙江省佳木斯市第十九中学

语文是初中教学任务中最基础的学科之一，写作在语文学习中也有很重要的意义。它能够在很大程度上提高学生的整体语文水平，是学生语文水平的具体体现方式之一。新课改以后，初中语文的上课方法也发生了一定的改变。老师更加重视创设情境的教学方法，通过对学生进行情境创设方法的培养，使学生的内心情感更加的丰富多彩，让学生的想象能力进一步提升，从而提高了学生的语文写作水平。本文将以“创设教学情境，实现有效教学”为出发点，讨论其在初中语文写作教学中的应用方法和意义，以及现在初中语文写作的现状。

创设情境；有效教学；初中；语文写作教学；应用