浅谈新课改下小学数学教学质量的提高措施

周梅双

《文渊(中学版)》 2021年10期

山东省济宁市东门大街小学

新课程改革不仅要求教师能够用更多的教学方法来提升课堂的教学效率，同样对于提升学生的综合素养和学习的自主性提出了更高的要求。而小学阶段的学生正处于习惯培养和能力形成的基础性阶段，尤其是数学课，更是对学生智力的开发以及思维能力的形成有重要的影响。因此本文也将围绕小学数学质量，在新课改背景下提升的有效途径展开探讨。

小学数学；新课改；教学质量