构建陶瓷文创特色美育课程体系的实践研究

朱瑛

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西景德镇市第五中学

陶艺教育正式列入中小学教育范畴之后，全国各地陆续开始推行学校陶瓷美育课程，如何使课程设置能脱离千篇一律，实现因地制宜、因材施教，就需要将重点放在课程资源地域性及文化创意性的开发方面，构建一个以陶瓷文化创意为特色的美育课程体系。

课程体系；陶瓷文创；渗透融合