破解农村小学教师老龄化困局：学校层面的审视

西明 王可

《文渊(中学版)》 2021年10期

徐州工程学院 教育科学学院

农村小学教师老龄化带来诸多问题，如课程实施困难、教学质量降低、学校可持续发展式微。面对教师老龄化，一些政府人员、学校管理者消极对待，既伤害了老教师感情与尊严，又浪费了老教师资源，使教师老龄化问题雪上加霜。事实上，老教师年龄虽大，仍然拥有宝贵的价值。创设尊重老教师氛围，弥补老教师不足，挖掘与利用老教师优势，使老教师在职业晚期发挥余热，是化解农村小学教师老龄化问题的良策。

农村小学教师；教师老龄化；老教师；农村小学