构建开放课堂，唤醒课堂活力——小学数学开放式课堂的构建方法

江新伟 李婷

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省吉安市吉水县冠山小学

在小学数学的教学过程中构建开放式课堂，能够为学生给予更多自主学习的机会，从而促使学生能够在自主学习的过程中获得更多的数学学习经验，从而真正帮助学生实现全面发展的目标。本文从设计趣味教学活动、设计开放性问题、展开开放性评价这三个方面入手，阐述了小学数学开放式课堂的构建方法。

小学数学教学；开放式课堂；构建方法