如何构建高效的小学“快乐体育”课堂

杜素芳

《文渊(中学版)》 2021年10期

江西省九江市修水县白岭镇中心小学

体育课不仅能够使得学生的身体素质逐步得到增强，还能使学生在运用当中获取到更多的快乐。因此，教师在对小学体育展开具体的教学过程当中应该促使学生在课堂当中主体的地位充分得到发挥，进一步地对体育兴趣小组进行增设，促使学生参与体育锻炼的热情充分得到激发，实现快乐体育教学。本文从“注重课前热身活动，丰富体育教学内容，注重师生良好沟通”三个方面，阐述了教师如何构建“快乐体育”课堂，促使学生能够更为快乐的展开学习。

小学快乐体育；高效课堂；构建策略