提高特殊学生学习生活数学兴趣的研究

徐明章

《文渊(高中版)》 2021年10期

扎兰屯市特殊教育学校

数学学习是一种逻辑性的过程，尤其是针对特殊学生的教育而言，由于身体原因和普通学生的教学方式是不一样的，这就要求教师技能方面的发展必须到位，才能够打消特殊学生对数学学习的芥蒂性，对于特殊学生来说，每个学科的学习都是一个艰难的过程，因此，教师在教授数学学科时，要从特殊学生的发展特点来出发，才能够激发学生对数学学习的整体兴趣，教师要依据自身素养来拉近学生和数学的距离感，本文就提高特殊学生学习生活数学兴趣的研究提出以下论述观点。

逻辑性；教学方式；整体兴趣；自身素养