基于初中历史核心素养的单元教学设计

罗刚

《文渊(高中版)》 2021年10期

新疆伊犁哈萨克自治州奎屯市第三中学 833200

在课改不断深化的今天，实现培育出学生的学科核心素养，其实就是教育工作开展的主要内容之一。而对于初中历史学科来看，教师在教学实施的过程中，想要真正实现培育出学生的历史核心素养，那么就需要在教学设计上进行不断优化，还要通过对基础环节的有效升级，实现将学科的特点进行融合，并真正做到以学生全面发展为基础，通过渗透与单元主题，实现将历史核心素养具备的特性进行发挥，从而利用系统性整合，使单元教学变得更加丰富，以此才能保证学生的历史核心素养能够获得提升。

初中历史；单元教学设计；核心素养培育