中小学英语学习衔接过程中的问题研究

胡迎燕 刘文艳

《文渊(高中版)》 2021年10期

江西农业大学外语学院 南昌市十字街学校 南昌 330045

英语是中学阶段一门主干课程，学习难度和学习要求比小学阶段有较大提升，由于一些客观因素和学生自身主观因素、学生在中小学英语学习的衔接过程中出现了一些问题。本文通过调查及分析，探究了问题产生的客观原因，并提出了相应的教学策略和方法，期待能为教师提供新的思路和启发，

英语学习；衔接；问题；原因；策略与方法