摘 要：
数学作为一门逻辑性很强、知识结构有规律的学科，其包含着众多的抽象性知识点。在学习数学知识的过程中，学生必须牢牢结合学科本身的特征，在不断地判断、运算、综合、分析过程中不断提升数学素养。小学数学核心素养中包括数学抽象思维能力、数学直观想象、数学运算、数据分析等内容，数学教师应该立足核心素养，培养学生的自主学习能力，使学生在自主学习和思考中掌握数学学习的方法。有人曾说，“数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。”这反映了逻辑思维活动的重要性，当前，小学数学课程着重于学生基础知识和基本技能培养，学生大都被动地接受数学理论，缺乏自主思考的空间，在一定程度上限制了思维能力的发展。
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