“双减”之下小学语文高段优化作业设计探析

陈法珍

《文渊(高中版)》 2021年10期

江门市新会实验小学

本文研究“双减”背景下对小学语文高段作业的优化设计。分析小学高段语文作业设计现状，认为现存问题有学生完成作业积极性较差、作业效果不佳、教师批改作业的难度大，等等；从层次化作业设计、生活化作业设计、趣味化作业设计与多元化作业设计的角度，列举优化语文作业设计的策略。期望本文能够为广大语文教学工作者带来一定的参考作用。

双减；小学语文；教学；作业；减负增效