基于核心素养下的高中历史教学策略

李健

《文渊(高中版)》 2021年10期

贵州省六盘水市第二十三中学

高中历史教师在进行课程设计时要注重核心素养的渗透，要让学生在历史课堂上不仅掌握文化知识，还要掌握技能知识，获得思想的提升，最大限度地发挥历史学科的育人作用，为学生的健康成长、综合能力的进步提供不竭动力。

高中历史；核心素养；教学策略