借助数形结合 优化小学数学课堂

陈海燕

《文渊(小学版)》 2021年09期

新疆阿克苏市第七小学

对于小学阶段的学生来说，学生在数学学习的过程当中理解能力和认知能力比较有限。在对抽象知识进行获取的过程当中，经常性的会遇到各种各样的问题。所以，在现阶段，结合学生的思维特点，教师也可以尝试对数形结合这样的思想积极的进行渗透。通过这样的方式帮助学生轻松获取知识，让学生在数学学习的过程当中能够更加得法。

数形结合；小学数学；优化