关于高效课堂模式下高一新生化学学习适应性的分析

徐珊珊

《文渊(小学版)》 2021年09期

山东省莱西市实验学校 山东 青岛 266600

学生经过初三一年对化学内容特点以及基础知识的了解后，在高中的时候，学生还是不适应高中化学知识的学习。高中化学知识比较零散，并且内容较为复杂，如果没有进行深刻的理解与学习，很难建立对化学内容的学习框架。在传统的教学过程中，大多数教师都会将自己所知道的知识一味的灌输给学生，但容易忽略于学生之间的交流与互动，进而不利于教师及时的针对学生的学习情况开展下一步的教学环节。因此，对于刚入学的高一新生来说，这种教学方法不利于学生及时的对高中化学知识有一个很好的适应与了解。基于此，有必要针对高一新生如何适应化学课堂进行相应的策略研究。

高一化学；学习适应性；策略探讨