小学语文读写结合点的类型与选择研究

焦玉娟

《文渊(小学版)》 2021年09期

山东省新泰市第一实验小学 271200

小学语文教学中，结合语文课文的内容特点，将阅读教学与写作教学结合起来，让学生基于不同思维模式加深对文章内容的理解，从而能够培养对语言的驾驭能力。所以，教师需要精心选择和设计读写结合点，将学生的语用能力培养目标落实到位。本文以小学语文读写结合教学现状作为切入点，分析当下小学语文中读与写结合教学存在的不足，并探讨如何把握读写结合和文本选择的方法，以此提出相应教学措施。

小学语文；课堂教学；阅读教学；读写结合点