核心素养下的小学数学差异化作业设计的实践研究

田晓花

《文渊(小学版)》 2021年09期

海原县树台乡九年一贯制学校 宁夏 海原 755208

数学教育需要突出个性和学科特色，让学生在学习的过程中，感受到开动脑筋能够独立思考问题的数学学习意义。而数学学习固然离不开定期地数学习题的练习，只有通过不断的习题练习，形成肌肉记忆后学生才能在反复的训练中，提高自身的数学能力。学习数学非一日之功，需要长期的坚持强化数学基础知识的练习，同时在教学中，教师也要引导学生对数学作业进行分析。

小学数学；数学教育；作业设计