问题化教学在初中科学教学中的运用策略分析

徐登科

《文渊(小学版)》 2021年09期

浙江省余姚市牟山镇初级中学 浙江 余姚 315400

问题化教学是新课改背景下广泛应用于教育领域的教学策略，在初中科学学科合理运用问题化教学，对激发学生学习兴趣、简化知识理解难度、提高学生思维水平均具有重要意义。基于此，文章通过分析初中科学传统教学模式中问题化教学的不足之处，从生活案例、趣味实验、文学作品、认知误区、因材施教、小组合作、归纳总结等角度入手，分析问题化教学在初中科学教学中的有效运用策略，以资参考。

问题化教学；初中科学；教学策略