摘 要：
随着信息技术和互联网发展的大背景下，计算机已经逐步成为生活的一部分，我国中小学越来越重视计算机教学。在新课程改革的要求下，对于小学生计算机能力培养提出了许多新的要求，这也要求小学计算机教学必须寻求变革，改变传统教学方式，从而使小学阶段的计算机水平全面提升。然而，在前期的调查中发现，目前小学阶段计算机教学存在许多问题，包括小学计算机教师专业性不强且学校重视程度不够，导致教学质量大打折扣，同时，在当前时代下小学计算机教师人数不足，学生的计算机基础背景不同，传统的计算机教学只重视理论教学而忽略学生实践能力的训练等等这些问题，说明小学阶段的计算机教学需要寻求优化出口，深入考虑未来的在小学学科中的定位，从而进一步提升小学阶段的教学质量。
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