义务教育阶段小学数学渗透建模知识的探索

杨玉华

《文渊(中学版)》 2021年09期

江西省赣州市宁都县易堂学校

义务教育阶段的小学数学提出了建模的要求，小学数学越来越注重学生学习的学习思维、学习兴趣，而小学数学课堂也越来越重视课堂模式的转变。小学教师应该普遍关注课堂问题，将数学建模融入小学数学的方方面面，小学数学课堂中的建模强调数学知识要与生活相结合，并且教师必须注重对学生情况的了解，从而在小学数学课堂中正确处理好建模教学的关系。因此，本文旨在从三方面论述新课改背景下小学数学建模的探索。

小学数学；建模；教学探索