基于核心素养培养的高中心理健康教育模式实践研究

雷新花 曾长征

《文渊(高中版)》 2021年09期

新化县第一中学

伴随社会的变迁、民众生活品质的稳步提升，社会文明也越来越进步。大家在获得物质生活上的满足时，也变得更加关注自己的精神、心理需求。现阶段，各个学校也顺应时代的发展，在着手教育改革的过程中，提出大力培养学生综合素质的要求，并同等重视学生的身、心健康。特别是当下的高中学校，在繁重学业、高考的压力下，许多学生在日常紧张学习状态下出现了各种不良的心理状态。所以，急需学校、老师可以及时引起重视，并科学疏导学生，让其可以更好地展开学习。基于此，本文作为基础教育科研“十三五”规划重点课题：《核心素养取向的高中心理健康教育课程建设研究》的成果，基于核心素养培养，研究了高中心理健康教育的价值，并针对其中的问题，提出了相应的对策，最后还探讨了实践效果与优化建议，仅供参考。

高中阶段；核心素养；心理健康