摘 要：
随着我国义务教育的发展，素质教育模式已经基本在各个学科和年级中得到深入贯彻。历史与社会教育作为初中阶段的一门基础性课程，对于培养学生的唯物史观、时空观念、历史思维能力以及浓厚的家国情怀方面有着核心作用。而当前的初中历史课程教育模式仍然重视知识的灌输和记忆，对于历史事件之间的逻辑关联以及历史思维思考问题的能力方面的培养方面存在着不足，从而造成了历史与社会课堂教学效率不高的问题，集中表现在初中历史课程素质教育模式不够科学，教学方法不够丰富以及教学评价单一等方面。本文将对如何提高初中历史与社会课堂教学的有效性进行综合阐述，并以人教版初中历史教科书为例，综合阐述初中历史素质教育创新模式。
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