小议初中数学课堂中的分层教学模式

韩玉峰

《文渊(小学版)》 2021年08期

新疆察布查尔锡伯自治县盐城实验学校 新疆 伊犁 835300

新的教育教学机制下，因材施教的教学思想，得到全面的推进，分层教学的模式与学科教学改革进行深层次的融合，探索出符合学生实际的教学路径，能够真正走进学生的心中，促使学生整体能力的不断提高。本文立足初中数学课堂教学实际，全面探索分层教学开展的必要性，科学化的进行课程的变革，要让不同层次的学生，积极主动的融入数学学习中，转变学生的学习思维，扭转课堂教学被动的状况，提高学生的参与意识，全面活跃学生的思维，确保分层教学的高效落实。

初中数学；课堂；分层教学