拿什么吸引你我的学生——浅析趣味小学英语课堂的构建策略

侯琼

《文渊(小学版)》 2021年08期

甘肃省和政县三合学校

教学改革思想要求教师不断凸显学生的主体位置，促进学生学习实效性的提升。在小学英语教学中教师要通过趣味化环节的构建，让学生在实践中和方法的总结下获取正确的指引。以趣味性课堂的构建，让学生完成英语知识的高效学习趣味，实际上迎合了学生的兴趣、爱好和综合能力，会将学生带入到“乐学化”的氛围中。教师以提升学生的学习兴趣为基调，不断践行各项方法和策略，会显现出课堂内指引形式的变革，优化学生的思维意识。基于此，文章中主要分析了小学英语趣味课堂的构建路径。

小学英语；趣味课堂；构建策略；优化；分析