道德与法治教学中初中生自主学习能力培养问题探究

邢晓巍

《文渊(小学版)》 2021年08期

长春高新技术产业开发区慧谷学校

教育双减背景下，如何培养初中学生的自主学习习惯成为学校、家长和社会关注的热点问题。本文结合道德与法治教学实践，对道德与法治教学中初中生自主学习能力培养问题进行了探索和思考。在分析当前道德与法治教学中初中生自主学习能力培养现状的基础上，提出当前初中生自主学习存在能力差异化、缺乏媒介素养和自主学习缺乏有效性的问题；并在道德与法治教学实践中探索出因类施教提升初中生自主学习的能力、用媒介素养教育增强初中生自主学习能力、多举措提高初中生自主学习有效性的策略，为破解道德与法治教学中初中生自主学习能力培养问题提供了教学参考。

道德法治；自主学习；有效性