精讲巧练策略在小学数学课堂教学中的应用研究

李淑兰

《文渊(小学版)》 2021年08期

吉林榆树市东沟小学校

随着现代社会的不断发展，人们对于学生们的学习能力也给予了更多的关注。而在这种情况之下，传统的教师“灌输式”的教学方式就显得与社会的发展格格不入了。过去教师们往往采取题海技术，通过让学生们大量做题来巩固他们的基础知识。但是这种方式会大大损害学生们的学习兴趣，很难提高数学课堂的效率。基于此，文本探讨了精讲巧练策略在小学数学课堂教学中的应用研究。

精讲巧练策略；小学数学课堂教学；应用研究