基于超星学习通的线上教学探索——以“理论力学”为例

孙舒1 巴颖1 李志华1

《文渊(小学版)》 2021年08期

华北理工大学 理学院

在教育部“停课不停学”的要求下，各高校积极开展线上教学，针对理论力学课程特点，提出了“学-教-练-思”的教学模式。针对课程教学准备、如何体现学生学习的主体地位、教学组织实施、学生创新能力的培养进行了研究探讨，并对线上教学的课程目标达成度进行了分析。此外改变“教”环节，此模式也可在线下教学中使用。

线上教学；教学模式；理论力学 学习通