“读写结合”教学模式在小学语文教学中的实际应用分析

祁海丽

《文渊(小学版)》 2021年08期

渭源县田家河小学

在当前“双减政策”与新课程改革的双重背景下，对于小学语文课堂教学提出了更高要求。“读写结合”教学是小学语文教学中一种常见教学模式，对于提升语文基础能力、拓宽学生知识视野、强化阅读和理解能力、提升基础写作水平等方面都具有很好教育引导作用。本文首先对“读写结合”教学模式实现路径进行了简要介绍，梳理分析了当前小学语文教学中“读写结合”模式运用存在的主要问题，并有针对性提出了教学改善建议，希望能为进一步提升小学语文教学提供有益探索。

读写结合；小学语文；问题；建议