双减背景下初中音乐教学中如何引入民族乐器

丁联宙

《文渊(中学版)》 2021年08期

南昌市城东学校

双减”背景下，学校教学管理具备了更高的要求。为了满足初中音乐教育发展需求，教师需要选择有效的方式给学生授课。初中音乐教育可以提升学生音乐审美，帮助学生充实内心，尤其是民族乐器能够给予学生最直观的音乐体验。不过，当前的初中教育中民族乐器的引入不够。对此，本文通过对双减背景下初中音乐教育现状阐述，提出引入民族乐器开展音乐教学的策略，希望能更好地培养学生音乐审美，从而满足新时代中学音乐教育发展需求。

双减背景；初中音乐教学；民族乐器；策略