项目化教学在中职英语课程中的应用

李建莲

《文渊(中学版)》 2021年08期

江西省冶金技师学院

现如今，我国的教育在不断改革完善，许多中职学生是因为成绩不理想而进入职业学校进行学习的，本身就存在知识基础不扎实，缺乏对基础学科学习兴趣的现象，基于此，教师在对学生开展情境化教学的时候，要能够从学生实际情况入手进行细致分析，最终通过多元化情境的方式来实现学生自身英语学习水平的提高。

课程思政；中职英语；教学探索