摘 要：
我国当前已经明确了学前教育普惠性的未来发展方向，但是在发展进程中还存在着诸多的问题，仅凭教育内涵及内容不能够解决的。因此，要从学前教育和家庭关系上重新进行分析，本文主要是从“谁需要学前教育”和“需要什么形式的学前教育”两个问题。按照家庭经济状况将家庭分为四种，其中较为贫困的幼儿家庭是最需要学前教育的，政府应该将关注点放在这种家庭上，应该尽快让这种家庭享受免费福利。本文以建设普惠性学前教育体系为前提，参考不同家庭实际情况和家庭真实所需，通过对“究竟‘谁’需要学前教育、需要什么形式的学前教育”两个问题入手，分析影响普惠性学前教育发展的根本原因，以期让更多的学前幼儿能够实现普惠性学前教育。
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