概念为本的单元整体教学实践与思考

毛玉杰

《文渊(中学版)》 2021年08期

山东省东营市利津县第二实验学校

随着现代新课程革新的进一步发展，越来越重视小学英语概念文本的单元整体教学。通过利用概念为本的单元核心进行有效教学，能够进一步强化单元教学的效果，同时也能进一步培育学生的英语思维技能和品质，进一步指引学生使用较为恰当的学习方法进行英语学科的学习。本文以小学英语概念为本的单元进行有效阐述，为小学英语教师提出相应的教学建议，以此进一步强化和提升教师教学的效果。

概念为本；单元整体；教学实践